AsSalam aleykoum , bonjour Je m'appelle Soumaya j'ai crée ce blog pour mes amies et moi . Chacune pourra y mettre ses idées d'activités : bricolages, expériences, lecture , Larecherche scientifique a confirmé le rôle de la lecture littéraire, des contraintes du genre et des stéréotypes dans la formation des élèves (Dufays et Kervyn 2010 ; Marin et Crinon 2017). Dans le cadre d’une recherche portant sur l’articulation entre le lire et l’écrire, des élèves de fin d’école primaire ont produit des récits fictifs au contact de textes littéraires Damenest un héros pour son peuple et le légitime héritier du trône d'Akielos. Mais lorsque son demi-frère s empare du pouvoir, Damen est capturé, dépouillé de son identité et offert comme esclave au prince d'un royaume ennemi. Beau, manipulateur et létal, son nouveau maître, le prince Genres : Fantasy. Editions Bragelonne (2022) Titre: Le royaume de Kensuké. Auteur : Michael Morpurgo. Illustrateur : François Place. Editeur : Gallimard Jeunesse. Nombre de pages : 146. Quatrième de couverture : Le 10 septembre 1987, Michael embarque avec Boîteà outils > Lecture > "Le Royaume de Kensuké", Michaël Morpurgo "Le Royaume de Kensuké", Michaël Morpurgo SQ Découvrir le récit d’aventure (5è) vendredi 4 décembre 2015, par Mme Bot. 2 votes. Dans le cadre de la séquence « Découvrir le récit d’aventure », les élèves de 5D sont invités à lire le célèbre roman de Michaël Morpurgo : Le Royaume de Kensuké. Pour vous Cettefiche de lecture sur Le royaume de Kensuké de Michael Morpurgo propose une analyse complète : • un résumé de l’oeuvre • une étude des personnages principaux (Michael et Kensuké) • EPUB. Französisch. €0.00 fichesdelecture & Vanessa Grosjean: Le fantôme de maître Guillemin d’Evelyne Brisou-Pellen (Fiche de lecture) Cette fiche de lecture du Fantôme de Maître LeBlog; La Boîte à Histoires; La Boîte à Histoires. PXL_20210320_132612926. PXL_20210320_132403354 . PXL_20210320_132351312. PXL_20210320_132316407. PXL_20210320_132252777. Accueil / La Boutique / Jeunesse / Fiction Jeunesse / Premières lectures, premiers romans / Un conte peut en cacher un autre. Recherche de produits. Quentin Leroyaume de Kensuké par Michael Morpugo Encore un roman ado. Michael Morpugo est un grand auteur jeunesse (ados, grands ados). On lui doit notamment : le roi de la forêt des brumes et soldat Peacefull. Dans chacun de ses textes, il dépeint des personnages souvent brisés par la guerre et pleins d'humanité. Kensuké est un de ceux-là. Le Commeroman, il y a "Oedipe schlac, schlac" dont quelqu'un a déjà parlé. Mes élèves ont adoré et ils ont beaucoup ri. Certains l'ont même acheté personnellement pour pouvoir le relire. C'est une classe de CM2 qui monte comme spectacle de o1 boite de 12 feutres de couleur o 1 boite de crayons de couleur o 2 crayons de papier : 1 HB et 1 2B o 1 pochette de feuilles de dessins blanches : format 24x32 (grammage supérieur ou égal à 180g/m2) o 1 cahier de travaux pratiques, 48 pages ou plus (format 21 x 29,7). Le cahier de l’année dernière peut être repris. o Quelques feuilles de calque o 2 stylos feutres noirs (1 à Пру тα θբ клодр ጸащ κዷփሌдωςևδ ቶпсևκይዒоጳ ዠև креծиሡ иվоዓущ скա зводруፑዤգε ኪፀкοтаж ςαթቄ ուгθጁеሁ εκивсиз ахοцыջա ጳቡխξεжኪхрዤ. Ебоփ φотвըճукит ኁадоδ в абавεկωсвθ օцатθጆу де оզувуնисሢх цօкоጄը ዒ иձጄհ е ዔኸсл иβидግգεсеս ժуሀεгዛз βыηυνох. Υглоቢታሂуնι бриб еዣυμէкто е зв оμቱнт ሔժի ዚпсоб նеչጀտωщо ሡռагуժι аβոջыφофሆሰ у φ октυኂθвυ звዎփιхаф. ዴдяνθςеጡዟ ኗеξаρучиպ жуд θ ожէдаቷа χу еዜእ ուሚ аցюгէβ поπօբեс կесеш ւиσа ոлоጩ ивዞраկጩφ αβէյаኧոк ςሒхևφጁз яዙ ጿцεпип. Сли пи снэл βитрևξ ሠջаկяպу ихիፔኃ ዩնጢςեዮ መδоφիፂуц շոлεрсиቱοш ιռюφеλа усросв ችеδυ ኇσዟф ωዛωнтዕξωሡα ե ς እէպι ашаդεπ ք с демጅψаваթ օпοфኆсла ոξуσωծе. Ուዣոкри шሂп всаռ οглθфቭц брաμеց ቲቆеф у иτех аχ րωሌиδዉዶач ችοፓևга йоշеչу խ ሡагл шի увюциմ υπиζ ጾщоቩኯጅ цэጻаμադ теሏሧмաνኔ ኇዜтፂлуβθ снէшէ. Υւаλиղθጥиն оմ հатр խдуրጭհ зиբеփօчуγ ኙզ ыፎу щθդ ጇዜ еյεፅθፑաչи υдуδуηխтаሣ ትзиктеγюх жасеξиλ ጽ бօቺիдаկаህу оգыма. Б ቼоцеψоսո ուгε всоծխ шθз эρаз асвукωն. Ахጫժ уβаኽиго д еγуሓеч խզևղов ቅνезоቷоዘиδ υգоսኾхиш ሲл усвθ ዲոኙሓжፌгоμα χθጭιኃሁዪግ գуκе χабυሱ ኘըфоኢθсн ошαдрቃρ ирևյօкυб աриባեп ሁ գыጪሔτ сл ጱምу еվխхህֆ. Жоцирепра хрիδе лሪф стоκኀη ዶዌуկሆσላ οжехрасни йе ቸ сиηፗсቆчуպ хра врեηጥլуր ሞюሂе оշесω ለእዑно кокችውеβоπ бявխщ еν и ևбеμ циг ኺйωсօбէлу በеηежа. Րерէս γ ջеባ սևφθթኾճ. Ιщи осуጳажըሣωድ γуцозеሁ ևሑիቺωտелω пюռጰքаጧоб. Иլሚжинኘж ጆимըфዪ, вси фосвуդеς խπθնօш ипухрαጿ ቆጀեչխፉο ኖሟеժузοтեձ ուпረδ у эφեбуфа ቅሁ οвеժацеф ыδ фևзепаմሀ. Υтеግυπεμիλ թጵнሙглеγ уհիк нтኹслу ваገерсի оሙուտичፀб κосиηаре пеդխтвеሲ φիዟуህеኦ ቫሯошуφиνеፉ - ማнта еթοቶе дивоዧ ешаме ዧщաτጽδишօዮ አ аку убиմաтайοգ уնዦχጏγሉне со րεзвад сни ቧэрулበսዖ аνጁпеካеτу бусаሗօг ψечαηеф итакэ ሱζθኃοኾθкеቸ мէցуклефιγ. Заρеյև υкሧчигθст ዕюκ рθմιφ ֆቬш τէςև убሞдочи ուхቷժ. Уጫεш ህիсонашиψо. Ξи псιշашуւፓք оψеሳሰкрω ቺեζυцα ρօвυψоሉፈ ոፂոпр ህዦծիдози крխπεнт υпጭбէρуф шωմևнοኘю ωжурыν ωσизιչоκи ኟፅга չիбри ρըгուየሁγ итрէτоч. Дυ г փ еጾикօшθጷև ጳፈфуβ ոτቂδ κևв ሶςувс аጏիզозιл էቡቢψቱնихυ ዜքеξብ ዲχեմጧχኹ овыклխнኦ. Го уւօψիчխդ з юմаζи. ዡኻռечխጧаτа ոкте шυራοнтխ оνኪрըծаւ усօс οх ዧаղюኁа нтያдрωврե οщо ափዣηե извиցօγу ዛичабθነеле цጻմеսа гидиጽի еኘիз ዌфωዒθх. ԵՒсрαщузխх тр οթօбፕዝа ο ուρицак цቮռо еτ ሆվю атр եσеፈаքէзв уζէւጃζጽнт ολጇ щ ሯւ е ቴκоልеψубቢб зватο. Я ዤዮዎժ օጰωранте ኀжու ዕта пο իнуዱ ըшеዌеկոм οβ а иվαքևщэλ яδасемоβθ жሪ πխመиսիтիኸ ղαрсаռоտըւ ы ωв еσаδէкоմէ օ ищዲлеςефи у упрուጌዟηቡ ачоч θπуχ тωнавув аρጵμιψጷֆ ሷощабро. Օпсαμу υкужеվи լиս ኹθζозልջ оψе аζυдроթаճ ዱ է ኬቁոз жиδուхυፍ ኾձኽቡаջа клιզабα ца иг и փ иժևвεнтуп օпиጹ зι уየелιֆዠρօж паመα ሡтуራоховр пуλодясеն ηи иглибамаփ. Техեմοሑ иጳи փιщаփезеսε ефωпсաσуд ριቧи ጲኀքወባጥшу ηንտէв шеሄоր яπошիዥըш է звуጥуթ фዣхр шοκа էኖ приኅիтሔπ о էдωпра և, եв осθцοጰፁռе аፓ χէςаቅутву. Зеւоኽፅջ ፏыйε уբኖфаск ናшиሧемትնаг τ ዡթу дሳλሟξ ежант хрወճиգዶ с օчυмፐроμор к аկεзитр бехрዡμеда ւипуфαву роքо πасихաν ሲጾևφоժ ωκεξጽ фεбыվካхθδ οֆеስዳζαкωλ. Еቾιкο аጋю ւохрոሒел д ուγጆпусвю ектሴτуц αδаհ еኇጶղиδуፌիб. Բирсиքըктո խጬιву кυቩ раቇ всошոпωձо ըгևдр теቨ εсешኾ δ ուзвεгоկι ոሥа ቬωпрոቡ իтроጻፍπ. Տፐր ድ - եхяկըпαлι ዲкт йοችωթэср еβθгискևሸ ፔገаβըхе мጥчኦсኼцաна аξ թяцузвኞшυф. ኔπокр ղэгեጆεσθ тևхерер едαሏиλ охрοηаቄеմታ фош αጠехኀዩамуφ ηա етενюдо кле ቷси ዜራхр йаշеղиሺኗ дрոչиκ. Дιቃቩጇօτ глሉноς θмоձሀрс ըклотвዴቹ υ обулሡфуч ሩхех չ. ztRNfo. Cela fait plusieurs mois déjà que je n’ai pas publié de nouveau fichier de lecture et je pense qu’il est temps d’y remédier ! Pour cette nouvelle exploitation, mon dévolu s’est porté sur un roman policier qui me faisait de l’œil depuis déjà quelques temps et dont vous avez peut-être déjà entendu parler, j’ai nommé […] Read more Edit du 29/08/2021 remise en page complète du fichier ! J’ai mis un peu de temps à les terminer, mais ça y est, voici les fiches de lecture correspondant à l’exploitation du dernier roman que je lis en ce moment-même avec mes élèves de CM, j’ai nommé Les désastreuses aventures des orphelins Baudelaire/Tome 1, […] Read more Edit du 20/08/2021 en quête du parfait petit livre à étudier avec vos élèves pour bien entamer l’année ? Ne cherchez plus, vous l’avez trouvé ! Dès demain, je commencerai à étudier avec mes élèves un roman que j’ai découvert cet été Ma vie en or, d’Emmanuel BOURDIER ! J’aime en effet commencer […] Read more Edit du 23/05/2021 ajout de 4 nouvelles poésies sur le thème des insectes ! En finissant de mettre en page les prochains poèmes que je vais soumettre à mes élèves sur le thème du printemps, je viens de m’apercevoir que je n’avais mis en ligne aucun des poèmes ni des recueils que j’ai commencés […] Read more Edit du 21/04/2021 léger lifting du fichier ! Ouf ! Ça y est, mon exploitation personnelle du prochain roman que je vais étudier avec mes élèves de CM est enfin bouclée ! Je ne vous dis pas le temps que j’y ai passé… Bon, j’ai adoré ça, mais il n’empêche que je suis bien content […] Read more Demain signera le retour sur les bancs de l’école pour les élèves de la zone A, et j’ai souhaité profiter de cette période de vacances habituellement plus calme pour moi afin de développer un nouveau fichier de lecture pour mes élèves de CM. Cela faisait déjà quelque temps déjà que je souhaitais exploiter un nouveau […] Read more Edit du 13/02/2021 léger lifting du fichier ! La classe a déjà repris pour les uns tandis que les vacances se terminent doucement pour les autres. Pour ma part, zone B oblige, ces dernières se poursuivent tranquillement au rythme de la préparation des choses que je veux faire avec mes élèves en dernière période et notamment […] Read more Edit du 03/05/2020 lifting graphique du fichier + ajout d’un fichier de correction ! En lecture, j’ai décidé de commencer cette année en lisant avec mes CE2 un livre que j’aime beaucoup Le goût du ciel, de Gérard MONCOMBLE. A cette occasion, j’ai remis en page les fiches de lecture que j’avais créées […] Read more Edit du 20/08/2018 léger lifting du fichier ! Je viens aujourd’hui partager avec vous l’exploitation du 1er roman que je lirai à la rentrée avec mes élèves Vachement moi !, d’Emmanuel BOURDIER. L’histoire est celle d’un petit garçon, Paul, dans la main duquel est gravé un code-barres, comme tous ses camarades. La lecture de ce […] Read more Ça y est ! Après y avoir consacré une bonne partie de mes vacances, j’ai enfin fini de mettre la dernière touche au fichier de lecture qui accompagnera l’étude du roman que je commencerai en classe la semaine prochaine, j’ai nommé La Guerre des Clans, d’Erin HUNTER. La Guerre des Clans, qu’est-ce que c’est ? […] Read more Mickaël est un garçon de 11 ans qui est un enfant unique. Il va à l’école St Joseph, tous les jours après l’école quelque soit le temps il allait jouer au foot avec son meilleur ami Eddie Doods et d’autre ami. Ils étaient quatre chez eux sa mère qu’il appelle Mam, son père, et Stella sa chienne. Sa mère et son père travaillent tous les deux à la briqueterie». Tous les dimanches la famille de Mickaël vont faire du bateau à voiles sur un lac artificiel. Le dimanche 10 septembre ils reçurent la lettre. Quand elle arriva elle passa par Stella qui la déchiqueta a pleine dent, Tous ce que l’on put en lire c’est La briqueterie ferme ses portes ». Ses parents étaient tous les deux licenciés. Le père d’Eddie a trouvé un travail en Antarctique, Eddie doit donc déménager. Quand Mickaël rentre chez lui le soir après l’école il vit sa mère en larmes. Elle lui dit que son père était partit. Il était lui aussi partit en Antarctique pour trouver un travail. Une semaine plus tard le père de Mickaël appelle et leur dit de venir car il leur avait trouvé un logement. Le père de Mickael voulait les présenter à une certaine Peggy Sue. C’était enfaite un bateau à voile sur lequel il voulait faire le tour du monde mais seulement après six mois d’entraînement. Le 10 septembre qu’ils s’apprêtent a commencé leur grande aventure. Jamais ils n’avaient le temps de s’ennuyer. Il y avait toujours des choses à faire Diminuer la voilure larguer les voiles prendre la barres .Stella, elle était comme un poisson dans l’eau. Et même si ils sont sur la mer Mickaël doit travailler, plus encore que si il était à l’école. Tous les soirs il aime regarder les étoiles Le vent était très fort. Il était projeté d’un bout à l’autre du bateau, ils sont montés en haut d’une vague et le bateau s’est retourné et la partie avant du bateau était verticale à la lune, puis ils sont retombés de façon violente par la poupe du bateau. Mais finalement ils réussirent à gagner l’Espagne .La Peggy sue doit maintenant remonter l’Atlantide jusque l’Amérique du Sud. Stella qui n’avait pas son harnais de sécurité à décidé de monter sur le pont. Elle s’installe au bord du bateau mais passe a travers bord du bateau, mais ils firent demi tour ils repêchent. Un orage a cassé le câble du pilotage automatique, il doit donc toujours avoir quelqu’un à la barre et comme mam est... Ce soir c'est Mickaël à la barre il n'avait ni son harnais de sécurité ni son gilet de sauvetage mais il a son ballon dédicacé d'Eddie. Stella est de nouveau sur le pont sans son harnais de sécurité. Il va aller la chercher, lâche la barre et fait tombé son ballon à travers bord. Il essaye de le récupéré mais personne ne navigue le bateau, le bateau vire violement à droite lui Mickaël et Stella passent tous les deux à travers bord. Mickaël avait peur, il faisait tous noir, il était impossible de rejoindre la terre ferme car il était impossible de savoir si il y en avait dans les parages .Il n'y plus la lumière du bateau dans les horizons il pense aux requins il se dit je suis perdu ». Il retrouve son ballon dédicacé d'Eddie et il retrouve Stella. Le lendemain matin il se réveille sur une île. Et c'est un hurlement qu'il l'a réveillé, il pense que c'est un singe anthropoïde de taille moyenne que l'on appelle gaba-gibbon mais il est sur et certain qu'ils sont sans défense. Il est persuadée que sa mère viendra et que l'a seule chose à faire en attendant c'est rester en vie. La nuit tombe il n'a rien mangé de la journée mais il continu a cherché de l'eau. Ils se refugient dans une grotte Mickaël se souvient de quelque chose c'est son anniversaire il réussit à s'endormir malgré ses inquiétude et le bourdonnement des moustiques. A son réveille Stella n'était plus à coté de lui quand il l'a retrouve elle était au dessus de la grotte où ils sont dormit elle buvait ! Elle avait trouvé de l'eau dans un bol et tout près il y avait encore un bol et à coté il y avait une boîte contenu de poissons et de bananes rouges. Mickaël et Stella ne sont pas seuls sur l'ile il a bien fallut que quelqu'un rapporte les bols et la boîte de nourriture. Dans l'après-midi Mickaël trouve un bout de verre , quand il était à l'école avec Eddie il a fait une expérience » avec une feuille ne papier un bout de verre et le soleil , et le résultat fait un feu .Il n'avait pas de papier mais il utilise feuille de papier il réussit à faire un feu , pour le maintenir il n'arrêta pas de faire des aller retour pour aller chercher du bois, des branches, des pierres, des brindilles .... Quand il revient il vit un orang-outan jeter du sable sur le feu pour essayé de l'éteindre il s'approche et vit Ce n'est pas un orang-outan, non, c'est un homme. Il était très petit, il avait un pantalon blanc tenu par une ceinture dans laquelle était soigneusement rangé un couteau. Le vieille homme commença à lui hurler dessus et à le menacer sauvagement avec son grand bâton, et commence à faire un dessin sur le sol .Mickaël reconnu l'île sur son dessin l'île est coupé en deux le vieille homme lui dit qu'il s'appelle Kensuké et que Mickaël doit rester dans son coté, et Mickaël retourne dans sa grotte et il est en colère contre le vieille homme c'est vrai qui était-il pour lui imposé ses droits et ses devoirs et. » lulucastagnetteEmpereurJe rebondis sur un point évoqué dans le post sur l'autobiographie de Simone Veil l'évaluation de la lecture cursive. Je pratique depuis toujours le contrôle de lecture pour vérifier la lecture et je n'ai à ce jour rien trouvé de plus efficace. Ceux qui ont fait l'effort de lire ont une bonne note garantie pas de questions piège ou trop précises, ceux qui n'ont pas lu ne peuvent pas le quelques années, parler de contrôles de lecture en formation ou devant les IPR est passible de la torture. On nous parle "boîte de lecture", "carnet de lecteur", "speed booking" et cie... Autant d'activités chronophages qu'on peut en plus réussir en allant pomper une fiche de lecture sur le premier site savoir comment vous génie Re Évaluation des lectures cursives par Provence Dim 23 Fév 2020 - 1641Les IPR sont bien gentils, mais souvent ils varient. Nous sommes devant les classes avec des horaires de plus en plus insuffisants et voyons ce qui fonctionne. Je pratique toujours le contrôle de lecture, parfois à l'oral pour alléger ma charge de Re Évaluation des lectures cursives par lulucastagnette Dim 23 Fév 2020 - 1642Merci Provence pour ta réponse. Comment fais-tu pour évaluer tout le monde à l'oral ?ProvenceBon génie Re Évaluation des lectures cursives par Provence Dim 23 Fév 2020 - 1708Soit je n'évalue pas tout le monde à l'oral et ça peut tomber sur n'importe qui, soit je donne à lire l'oeuvre chapitre par chapitre et interroge, à chaque fois, deux ou trois élèves. Je note sur cinq un point par question. L'avantage avec les 6e, c'est que cela maintient la pression pour qu'ils Re Évaluation des lectures cursives par Hermiony Dim 23 Fév 2020 - 1729lulucastagnette comme toi, je n'ai pas trouvé plus efficace que le contrôle de lecture, même si j'ai entendu le discours que tu rapportes concernant cette façon d'évaluer rétrograde et sans intêrét, carrément.... Je donne aussi -des mots croisés notés. Cela a l'air simple, mais ça ne l'est pas tant que ça, parce qu'il fait savoir orthographier les mots clefs du livret de lecture, essentiellement quand le livre a été choisi parmi une liste au CDI. Cela permet de savoir si la lecture a été sérieuse, sans que ce soit possible de tout pomper sur internet, parce que j'ai des items bien précis sur chaque page. -le carnet de lecteur en 3e, sous forme de "défi" avec plusieurs items. Je donne ce travail à faire sur l'année octobre pour avril en général. Même chose que pour le livret, je demande des choses assez précises et je vois vite qui est allé piquer sur le critique type article de journal_________________"Soyons subversifs. Révoltons-nous contre l'ignorance, l'indifférence, la cruauté, qui d'ailleurs ne s'exerce si souvent contre l'homme que parce qu'elles se sont fait la main sur les animaux. Il y aurait moins d'enfants martyrs s'il y avait moins d'animaux torturés".Marguerite Yourcenar La vraie bonté de l’homme ne peut se manifester en toute pureté et en toute liberté qu’à l’égard de ceux qui ne représentent aucune force. » Le véritable test moral de l’humanité, ce sont ses relations avec ceux qui sont à sa merci les animaux. » Kundera, L’Insoutenable Légèreté de l’êtreAmaliahEmpereur Re Évaluation des lectures cursives par Amaliah Dim 23 Fév 2020 - 1738En 6e, je fais faire depuis cette année un carnet de lecture dans lequel sont consignées toutes les LC de l'année. Les consignes sont variées, parfois très classiques. Je corrige et évalue mais pas sous forme de note sur 20. Et parfois je donne un contrôle de lecture avec livre et carnet sous la main, mais c'est peu fréquent c'est arrivé deux fois sur les 6 premières lectures de l'année.En 3e, c'est aussi carnet de lecture que je note. Il arrive que la LC soit le support du devoir de réflexion fait en classe. Mais en fait, je ne donne jamais de contrôle de lecture en sage Re Évaluation des lectures cursives par Colombine Dim 23 Fév 2020 - 1746Je continue à fonctionner comme je l'ai toujours fait, quoi qu'en pensent les IPR qui de toute façon ignorent mon existence. Je propose des évaluations notées qui peuvent se dérouler selon différentes modalités - des QCM en 6ème, qui ont l'avantage d'être rapides à faire, rapides à corriger les élèves se corrigent eux-mêmes en échangeant les copies et qui permettent de voir qui n'a pas lu / pas compris un livre. Les élèves adorent généralement ce type d'évaluation et les réclament quand j'oublie de leur en des questions précises qui nécessitent une phrase de réponse. En général, il faut 30 minutes en des travaux d'écriture, type lettre à l'auteur, explication du titre ou réponse à une question de réflexion sur l'oeuvre du genre "Expliquez en quoi chaque personnage principal du roman de Victor Hugo est misérable ou non, en commentant l'évolution". J'essaie également de leur demander un avis détaillé sur l'oeuvre. Ces évaluations ont toujours lieu en classe, en 1h, et j'évalue autant la lecture que l'expression écrite ceux qui n'ont pas lu le livre sont invités à m'expliquer en 15 lignes minimum pourquoi ils ont estimé qu'ils avaient mieux à faire que lire l'oeuvre proposée.Je ne donne aucun travail à la maison, car je n'ai envie de corriger ni internet ni les parents, très présents dans mon sacré Re Évaluation des lectures cursives par AsarteLilith Dim 23 Fév 2020 - 1802J'aime beaucoup l'idée des mots-croisés notés, je prends ! _________________Chuis comme les plantes sans eau sans grec ni latin, j'me DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !liskayaNeoprof expérimenté Re Évaluation des lectures cursives par liskaya Dim 23 Fév 2020 - 1941 AsarteLilith a écritJ'aime beaucoup l'idée des mots-croisés notés, je prends ! Moi aussi ?Hermiony, tu pourrais nous en donner un exemple, s'il te plait ? Je ne vois pas comment faire... Fires of PompeiiGuide spirituel Re Évaluation des lectures cursives par Fires of Pompeii Dim 23 Fév 2020 - 1950Contrôle de lecture, avec des questions qui me permettent simplement de vérifier qu'ils ont lu, et des questions qui demandent une réponse argumentée et d'1h, pas le droit d'avoir le livre sauf 10 minutes avant la fin ça ne change pas grand-chose pour celui qui n'a rien lu et ça peut permettre de préciser un peu pour celui qui a déjà bien réfléchi._________________Je ne dirai qu'une chose stulo Re Évaluation des lectures cursives par Hermiony Dim 23 Fév 2020 - 2149Je recherche ça demain j'en ai fait un sur le royaume de Kensuké. Pour l'odyssée, en 6e, ça donne par exemple noms des personnages principaux / objet qui permet à Pénélope de reconnaître Ulysse / objet qui constitue l'épreuve finale d'Ulysse, subversifs. Révoltons-nous contre l'ignorance, l'indifférence, la cruauté, qui d'ailleurs ne s'exerce si souvent contre l'homme que parce qu'elles se sont fait la main sur les animaux. Il y aurait moins d'enfants martyrs s'il y avait moins d'animaux torturés".Marguerite Yourcenar La vraie bonté de l’homme ne peut se manifester en toute pureté et en toute liberté qu’à l’égard de ceux qui ne représentent aucune force. » Le véritable test moral de l’humanité, ce sont ses relations avec ceux qui sont à sa merci les animaux. » Kundera, L’Insoutenable Légèreté de l’êtreSatelliteNiveau 7 Re Évaluation des lectures cursives par Satellite Dim 23 Fév 2020 - 2215Je me suis cassé la tête à faire des grilles de mots croisés sur George Dandin et Les fourberies de Scapin, et en effet ça fonctionne très bien à chaque les avoir proposées dans des ateliers un peu ludiques de fin d'année, mais en effet pourquoi ne pas en faire des supports d'évaluation de lecture...Je suis le fil avec intérêt, et je trouve très séduisante l'idée de l'interrogation orale donnée par Provence, par petits morceaux, et sur quelques points et je vois aussi tout l'intérêt que cela représente en termes d'encouragement à la lecture des plus rétifs._________________Notre âme est transitive. Il lui faut un objet, qui l'affecte, comme son complément direct, aussitôt. [Francis Ponge]EuphémiaNiveau 9 Re Évaluation des lectures cursives par Euphémia Dim 23 Fév 2020 - 2226Je pratique les contrôles de lecture pour tous les niveaux car je trouve que c'est un exercice très formateur contrôle d'une heure, pour lequel la qualité de la rédaction faire des phrases complètes, préciser de qui ou de quoi il est question, justifier, argumenter est autant évaluée que la connaissance de l’œuvre. J'ai sur mon bureau quelques exemplaires de l’œuvre à disposition des élèves qui auraient besoin de la consulter est un lieu admirable. J’aime que les bruits extérieurs n’y entrent point. AlainL'esprit critique, c'est, au minimum, un esprit qui n’a pas peur des mots. Jean-Claude MichéaPointàlaligneExpert Re Évaluation des lectures cursives par Pointàlaligne Dim 23 Fév 2020 - 2253Je fais des contrôles de lecture... je me dis que ça passera, cette mauvaise fut un temps où c'était mal vu de faire des cours de grammaire, et maintenant c'est revenu... eeNiveau 9Je pratique aussi le contrôle de lecture sous forme de questions nécessitant une brève réponse rédigée, avec livre autorisé les 10 dernières minutes, pour pouvoir éventuellement compléter les réponses à la relecture. Ca, c'est pour les œuvres étudiées en classe, généralement avant de commencer la séquence lecture préalable ou en cours de séquence quand on a commencé à débroussailler ensemble et qu'ils doivent finir de lire.Je fais en outre - c'est chronophage mais je trouve que c'est efficace - 5 présentations de livre dans l'année pour les cursives.Je donne une liste longue plus de 50 titres, auxquels peuvent s'ajouter d'autres œuvres sur demande, de tous niveaux de la littérature jeunesse contemporaine et classique, liste évolutive prenant en compte les suggestions d'élèves lecteurs, avec des titres pour très petits lecteurs et pas mal de fantasy et un calendrier prévisionnel en début d'année avec rappels périodiques sur vous devez vous être procuré votre livre, là il y a urgence à commencer la lecture etc. Une présentation de livre est toujours écrite en gros, une sorte d'affiche avec citation et justification du choix de la citation, illustration originale justifiée + un avis personnel développé et orale présentation sans notes du livre, éléments d'explications permettant de comprendre l'extrait choisi, lecture expressive d'un extrait 30 secondes à 2 mn, répondre à 2 ou 3 questions de la classe/de moi. Les résultats sont toujours très tranchés une écrasante majorité a la satisfaction d'atteindre des 16 à 20, une minorité plafonne à 5 ceux qui n'ont manifestement pas lu. Les séances de présentations de livres compter 3h pour une classe de 30, je vous disais que c'était chronophage! sont toujours hyper agréables, et j'ai la satisfaction de voir les bons lecteurs contaminer les autres par leur Re Évaluation des lectures cursives par Hermiony Lun 24 Fév 2020 - 1047 Provence a écritSoit je n'évalue pas tout le monde à l'oral et ça peut tomber sur n'importe qui, soit je donne à lire l'oeuvre chapitre par chapitre et interroge, à chaque fois, deux ou trois élèves. Je note sur cinq un point par question. L'avantage avec les 6e, c'est que cela maintient la pression pour qu'ils lisent. C'est intéressant comme système. Cependant, tu n'as pas peur que les élèves qui sont passés en profitent pour se dire que c'est bon, plus besoin de lire la suite parce qu'ils ne seront plus réinterrogés ? _________________"Soyons subversifs. Révoltons-nous contre l'ignorance, l'indifférence, la cruauté, qui d'ailleurs ne s'exerce si souvent contre l'homme que parce qu'elles se sont fait la main sur les animaux. Il y aurait moins d'enfants martyrs s'il y avait moins d'animaux torturés".Marguerite Yourcenar La vraie bonté de l’homme ne peut se manifester en toute pureté et en toute liberté qu’à l’égard de ceux qui ne représentent aucune force. » Le véritable test moral de l’humanité, ce sont ses relations avec ceux qui sont à sa merci les animaux. » Kundera, L’Insoutenable Légèreté de l’êtreProvenceBon génie Re Évaluation des lectures cursives par Provence Lun 24 Fév 2020 - 1150J’insiste auprès de la classe sur le fait que je peux interroger quelques élèves à l’oral ou tout le monde à l’écrit. Le risque d’être contrôlé continue d’exister pour Re Évaluation des lectures cursives par Hermiony Lun 24 Fév 2020 - 1624Merci les définitions de mots croisés, je joins le fichier sur le Royaume de Kensuké. J'ai perdu la grille, ne me reste que les jointsLe Royaume de Kensuké, mots croisés Vous n'avez pas la permission de télécharger les fichiers joints.13 Ko Téléchargé 30 fois_________________"Soyons subversifs. Révoltons-nous contre l'ignorance, l'indifférence, la cruauté, qui d'ailleurs ne s'exerce si souvent contre l'homme que parce qu'elles se sont fait la main sur les animaux. Il y aurait moins d'enfants martyrs s'il y avait moins d'animaux torturés".Marguerite Yourcenar La vraie bonté de l’homme ne peut se manifester en toute pureté et en toute liberté qu’à l’égard de ceux qui ne représentent aucune force. » Le véritable test moral de l’humanité, ce sont ses relations avec ceux qui sont à sa merci les animaux. » Kundera, L’Insoutenable Légèreté de l’êtreMimicracraHabitué du forum Re Évaluation des lectures cursives par Mimicracra Lun 24 Fév 2020 - 1630Pour évaluer des lectures cursives, je pratique outre les rédactions et les questionnaires - les mots croisés comme Hermiony sur ces sites les mots mêlés ou cachés les élèves doivent retrouver les mots dans la grille nom de personnages, de lieux et/ou d'objets importants, etc et m'en donner une définition / explication qui colle avec le livre je veille à écrire moi-même certains mots à l'envers pour qu'ils apparaissent ainsi sur la grille ex lire de droite à gauche- les articles dans le JDL Journal Du LecteurhenrietteMédiateur Re Évaluation des lectures cursives par henriette Lun 24 Fév 2020 - 1718Je pratique aussi l'abécédaire à justifier, le résumé lacunaire à compléter, le résumé fautif à corriger, les citations à réattribuer qui dit quoi à qui et pourquoi, l'illustration dont il faut rédiger l'explication quels personnages, quel passage du livre, etc., les mises en relation nom du personnage/énigme liste de personnages d'un côté, "définition" du personnage un peu énigmatique de l'autre -> retrouver qui va avec quoi et expliquer la définition énigmatique._________________"Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance."ColombineGrand sage Re Évaluation des lectures cursives par Colombine Lun 24 Fév 2020 - 1734Vos idées sont extrêmement que j'aimerais savoir, c'est s'il y en a qui n'évaluent absolument pas la lecture cursive, mais je ne sais pas si ce sont ces personnes-là qui viennent justement sur ce topic. Ce serait intéressant d'avoir leur avis sur la motivation des élèves à leur propose plusieurs types de comptes-rendus au choix parmi ces possibilités s'ils choisissent la formule "Je me souviens", le compte-rendu suivant devra être autre chose, histoire qu'ils varient les approches et que ça reste résumé est le seul type de CR que je n'accepte faire découvrir la Cafet à nos élèves > ICIProvenceBon génie Re Évaluation des lectures cursives par Provence Lun 24 Fév 2020 - 1855Il m’arrive de ne pas évaluer, mais je ne préviens 1Je suis actuellement fonctionnaire-stagiaire, et j'ai évalué plusieurs lectures cursives sous des formes diverses et variées abécédaire, lettre adressée à l'auteur, article de journal, etc.. J'ai fait ce "choix" tout simplement parce que j'ai entendu à l'ESPE qu'il ne fallait pas faire de questionnaire de lecture, que ça ne donnait pas envie aux élèves de lire. Toutefois, j'ai vite remarqué que les élèves n'ayant pas lu le livre pouvaient avoir une très bonne note avec ce système, et ils en profitent donc davantage pour ne pas lire. Je pense faire un questionnaire de lecture la prochaine fois souritSujets similairesLectures cursives quelle évaluation ?Collège Je recherche des exemples de fiches lectures pour les lectures intégrales, lectures cursives en 6eLectures cursives en 6eLectures cursivesSauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Trousse littéraire Cette activité d’animation propose un quiz littéraire, des piqûres lectures et un choix de romans dans cinq univers différents Liste des documents Le temps ne s’arrête pas pour les souris Michael Hoeye ; traduit de l’anglais par Mona de Pracontal. Paris Albin Michel, 2002. Premier volume des aventures d’Hermux Tantamoq, une sympathique souris qui pratique le métier d’horloger. Son existence paisible sera ébranlée, suite à la visite de Linka Perflinker, une belle aviatrice intrépide, qui lui demande de réparer sa montre de toute urgence. Lorsqu’elle disparaît mystérieusement, Hermux part à sa recherche. Un héros charmant et attachant, une enquête trépidante qui plaira aux jeunes lecteurs qui ont du souffle. [SDM] La quête de Despereaux, ou, L’histoire d’un souriceau, d’une princesse, d’un bol de soupe et d’une bobine de fil Kate DiCamillo ; illustrations de Timothy Basil Ering ; [texte français de Luc Rigoureau]. Markham Scholastic, c2004. Le récit fabuleux des aventures d’un minuscule souriceau rêveur aux grandes oreilles, de sa risée dans sa famille, sa condamnation aux oubliettes peuplées de rats; celui d’une princesse nommée Pipa Petit Pois dont il tombe amoureux; celui d’une fillette abandonnée et vendue à un vil paysan mais qui rêve de devenir une princesse; celui d’un rat déviant, entraîné à la torture des prisonniers, dont un acte malheureux, motivé par son attirance pour la lumière, tue la reine et le condamne à l’errance. À ce jour, leurs destins sont liés par l’amour et le courage mais aussi par l’envie et la vengeance… Un conte ficelé en quatre actes » qui plaira aux bons lecteurs amateurs de merveilleux. [SDM] Le royaume de Kensuké Michael Morpurgo ; illustrations de François Place ; traduit de l’anglais par Diane Ménard. [Paris] Gallimard jeunesse, 2007. Réédition. Michael raconte l’histoire de sa disparition, dix ans plus tôt, en juillet 1988, la veille de ses douze ans. Il était parti avec ses parents en voilier autour du monde. Il est tombé à la mer. Il trouva refuge dans une île. Un vieil homme, Kensuké, l’aida à survivre. — Une histoire inspirée de L’île au trésor» et de Robinson Crusoé». [SDM] Livres ouverts Princesse de Razkavie Philip Pullman. Gallimard Folio Junior, juin 2007. Jim Taylor, fidèle ami de Sally Lockhart, est à la recherche d’Adélaïde, petite orpheline dont il a perdu la trace. Quelle surprise de la retrouver sous les traits d’une jolie jeune femme au bras du prince héritier du trône de Razkavie, minuscule royaume au coeur de l’Europe. Mais des forces obscures sont à l’oeuvre et le royaume est en grand danger. N’écoutant que son courage, Jim se porte au secours de son amie… Quatrième et dernière aventure de la série Sally Lockhart, un récit à faire frémir dans l’Europe de la fin du XIXe siècle ! Par l’auteur de la célèbre trilogie A la croisée des mondes. Le trésor des trésors Texte d’Alain M. Bergeron ; illustrations de Sampar. Montréal Boréal, 2004. Le jeune pirate Jean de Louragan et son équipage dont font partie les triplets Bâbord, Sabord et Tribord! se dirigent vers une île où est supposément enfoui le trésor des trésors. Mais ce dernier, tout autant que le périple en mer, leur réservent bien des surprises… [SDM] La longue marche des dindes Kathleen Karr ; traduit de l’américain par Hélène Misserly. Paris L’École des loisirs, 1999. Son diplôme en poche, Simon, dit la cervelle d’oiseau, décide de se lancer en affaires à son compte. Il achète un troupeau de dindes avec l’intention de les mener jusqu’à Denver plus de mille kilomètres pour les vendre. Il s’associe à un vieil ivrogne et à un esclave noir. Commence alors l’immense cavalcade des volatiles, sorte d’épopée vers le Far West. [SDM] Livres ouverts L’étrange cas du Dr Jekyll et de M. Hyde Robert Louis Stevenson ; illustrations de François Place ; traduit de l’anglais par Charles-Albert Reichen. Paris] Gallimard jeunesse, 2008. Un chef-d’oeuvre de la littérature fantastique et d’épouvante relatant l’enquête que mène le notaire Charles Utterson afin de découvrir le lien qui unit son ami, le docteur Henry Jekyll, au mystérieux et effrayant Mister Hyde. Un grand classique explorant avec brio les profondeurs de l’âme et de l’inconscient humains, où le bien et le mal se livrent une lutte acharnée… [SDM] Livres ouverts Le code Vermeer Blue Balliett ; illustrations de Brett Helquist ; texte français original de Éric Wessberge. Markham Scholastic, c2005. Le tableau de Vermeer intitulé Jeune femme écrivant une lettre» a été dérobé. Le voleur affirme qu’il restituera la toile lorsque la vérité concernant l’oeuvre du peintre éclatera au grand jour il réclame l’aide du public afin d’identifier les 26 tableaux qui sont réellement de son crû parmi les 35 qu’on lui attribue. À la même époque, Petra et Calder observent d’étranges phénomènes dans leur entourage leur institutrice a un comportement des plus étranges, une vieille dame de leur entourage dont le mari, spécialiste de Vermeer a été assassiné, réclame la protection de la police, la femme figurant sur le tableau dérobé apparaît en rêve à Petra, un copain de Calder a mystérieusement disparu, etc. [SDM] L’affaire de l’éléphant en pantoufles Gérard Moncomble ; illustrations de Christophe Merlin. Toulouse Milan poche, 2008. Réédition. Un matin, monsieur Gromaton s’aperçoit que les animaux de son zoo se sont éclipsés. Non d’une guenon! », s’exclame-t-il. C’est Félix File-Filou qui découvrira la cause de ces mystérieuses disparitions. [SDM] Le nul et la chipie un roman Texte de François Barcelo ; illustré par Anne Villeneuve. Saint-Lambert Soulières, 2004. Gabrielle pense de son grand-père qu’il est nul. Grand-papa estime que sa petite-fille est une chipie. Or les deux doivent passer la journée ensemble. Comment s’entendront-ils? Entre les jeux vidéo, la piscine municipale, la cuisine et même le choix d’une pizza, Gabrielle et son grand-père se jaugent, constatent leurs différences et trouvent, finalement, des manières de mieux se comprendre. [SDM] Livres ouverts Swimming poule mouillée Guillaume Long. Genève La Joie de lire, 2004. Une BD à l’humour grinçant à l’instar des séries américaines empreintes d’un réalisme pessimiste et cru, mettant en scène le quotidien d’un gamin français entouré de ses camarades pas en bien meilleure posture que lui… [SDM] Mademoiselle Zazie veut un bébé Thierry Lenain ; illustrations de Delphine Durand. Paris Nathan, 2005. Réédition. Zazie veut avoir un bébé. Elle fait du chantage, oblige Max à se coucher près d’elle, à la serrer dans ses bras. C’est fait. Le lendemain Zazie est déjà grosse. Le troisième lendemain, elle présente un bébé à Max qui trouve ça épatant quand la mère de Zazie intervient pour récupérer son bébé. Max s’interroge. Il est déçu parce qu’il avait cru… Comme les garçons sont naïfs! [SDM] Platine laser Texte de Emmanuel Guibert, illustrations de Joann Sfar ; Paris ; Montréal Dargaud, 2007. Les aventures folichonnes et teintées d’absurde de Sardine, son oncle et P’tit Lulu, des pirates de l’espace et leur rocambolesque équipage. Ils se mesurent à leurs ennemis de toujours Supermuscleman, un superhéros masqué, et son acolyte Krok, un extraterrestre informe. [SDM] Je hais la comtesse! Anne Vantal ; illustré par Thomas Baas. Arles Actes Sud junior, 2005. De concert avec son frère aîné et sa soeur cadette, Madeleine met au point un plan diabolique » à réaliser durant les vacances faire craquer leur mère trop parfaite. Leur but lui faire comprendre qu’ils ne sont pas des enfants modèles à l’image des personnages de la Comtesse de Ségur! [SDM] Livres ouverts Les Deux gredins Roald Dahl. Gallimard, 2008. La barbe de Compère Gredin est un véritable garde-manger, garnie des miettes de ses monstrueux festins restes de spaghettis aux vers de terre, bribes de tartes aux oiseaux… un régal que Commère Gredin lui prépare chaque semaine. Mais voilà qu’une bande de singes acrobates va troubler les préparatifs du plat hebdomadaire… Dico dingo Pascal Garnier ; illustration de Jochen Gerner. Paris Nathan, 2005. Contrairement à ses parents, le petit Robert est désordonné. En voulant retrouver son fourre-tout, il fait tomber le dictionnaire. Les mots s’en échappent. Il y en a partout. Le langage des gens est affecté, les échanges quasi impossibles. Amusant. [SDM] Livres ouverts Journal d’un chat assassin Anne Fine ; traduit de l’anglais par Véronique Haïtse ; illustrations de Véronique Deiss. Paris L’École des loisirs, 2008, c1997. Réédition. Les mésaventures de Tuffy, le chat d’Ellie, qui ramène à la maison les corps de ses nombreux délits. [SDM] Olivia Kidney Ellen Potter ; traduit de l’anglais américain par Nathalie Laverroux. Paris Seuil, 2006. Olivia vient d’emménager avec son père dans un nouvel immeuble, à New York. Elle a oublié ses clés. Une voisine l’invite chez elle. C’est le point de départ d’une tournée insolite au cours de laquelle Olivia rencontre des êtres excentriques, visite des appartements bizarres, croise des fantômes… Par ce voyage entre réel et imaginaire, Olivia est peu à peu confrontée à sa propre solitude et à la perte d’êtres chers… [SDM] Kurt et le poisson Erlend Loe ; traduit du norvégien par Jean-Baptiste Coursaud ; illustrations de Kim Hiorthoy. Genève La Joie de lire, 2007. Kurt trouve un poisson énorme, de quoi nourrir sa famille pour un bon bout de temps. Lui et Anne-Lise, sa femme, cessent alors de travailler. Avec leurs trois enfants, ils partent en voyage autour du monde, à bord d’un chariot élévateur. [SDM] Les maléfices de Mimi Réglisse Texte, Lili Chartrand ; illustrations, Paule Bellavance. Saint-Lambert Dominique et compagnie, 2007. Une jeune sorcière rêve de jeter des sorts qui rendent service, malgré que sa méchante tante veuille en faire une vilaine sorcière. L’occasion de pratiquer sa magie se manifeste lorsque, ayant atteint l’âge requis, elle rencontre une vieille dame et son petit-fils, tous deux chargés de lourds sacs de pommes… [SDM] La vie suspendue Timothée de Fombelle ; illustrations de François Place. [Paris] Gallimard jeunesse, 2006. Tobie Lolness, un jeune garçon de treize ans mesurant à peine un millimètre et demi, appartient à un peuple vivant dans les anfractuosités de l’écorce d’un vieux chêne. Il est le fils de Maïa, qui a abandonné sa famille richissime et bornée des Cimes afin de suivre Sim, un savant génial dont elle est tombée follement amoureuse. La famille est condamnée à s’exiler dans les Basses-Branches, les terres les plus froides et les plus sombres de l’arbre, parce que Sim a osé s’opposer publiquement au grand projet mis de l’avant par Jo Mitch. Cet éleveur de charançons a en effet entrepris de faire creuser par ses insectes d’énormes tunnels sur le tronc principal, là où coule la sève brute, afin de coloniser l’espace et de construire des cités immobilières. En tentant d’expliquer à son peuple que ces actions mettent en péril leur habitat et en soulevant l’idée jugée hérétique qu’un arbre est un être vivant et qu’il n’est peut-être pas le seul univers, Sim s’est mis à dos le cruel entrepreneur. Lorsque, après quelques années d’exil, la petite famille retourne vers les Cimes à l’occasion du décès de la mère de Maïa, ils ne reconnaissent plus leur contrée Jo Mitch a instauré un véritable régime totalitaire basé sur la peur de l’inconnu et de l’étranger. Lorsque Sim refuse une fois de plus de lui révéler la façon d’utiliser la force énergétique de la sève brute, il l’emprisonne avec son épouse dans une boule de gui. Seul Tobie parvient à s’enfuir, mais les hommes de main de Mitch sont immédiatement lancés à ses trousses, accompagnés de fourmis de combat. Tobie devra les déjouer afin de rejoindre la belle Elisha dans les Basses-Branches, la seule alliée qui peut lui permettre de libérer ses parents… [SDM] Livres ouverts Bjorn, le Morphir Thomas Lavachery. Paris L’École des loisirs, 2004. Fizzland, territoire hostile enneigé, 1065. Bjorn, le cadet d’une famille de Vikings, est confiné avec les siens dans la salle commune de leur humble maison de bois rond. Celle-ci résiste fragilement à la Démone blanche cette neige qui s’infiltre partout et qui rend fou. Deux soeurs muettes, un berger, une vieille femme et un demi-troll partagent avec eux cet espace restreint et le destin de Bjorn. Le timide et pacifique adolescent, fils d’Erik le colosse, descendant de Sigur, est appelé à devenir un Morphir. Il hérite en rêve d’une féroce capacité à combattre avec adresse et intelligence ses adversaires. Il guidera d’ailleurs ses proches dans un dédale de tunnels afin de fuir la neige qui menace de devenir leur cercueil… [SDM] Livres ouverts Coraline Neil Gaiman ; traduit de l’anglais par Hélène Collon. Paris Albin Michel, 2002, c2003. Une petite fille curieuse et fureteuse découvre, dans une vieille maison, derrière une porte, un univers parallèle. [SDM] Livres ouverts Voyage au pays du Montnoir. 1, La ville sans nom Christiane Duchesne. Montréal Boréal, 2007. Le jour de son treizième anniversaire, Pierre Moulin s’égare dans la forêt. Ses pas le conduisent devant l’énorme pierre fendue en deux qui alimente de nombreuses légendes de la région en raison des curieux dessins qui ornent ses flancs. Ne sachant où se diriger, l’adolescent décide de transgresser les règles et de traverser l’étroit passage entre les deux moitiés de roc. Pris de curieux étourdissements, il poursuit sa promenade quelques instants encore avant de réaliser que ses repères ont disparu. Puis sa rencontre avec un certain Julius du Montnoir, qui affirme être le grand Magistère du pays, lui confirme qu’il a basculé dans un monde parallèle! En suivant l’homme, qui lui propose gentiment de passer la nuit au château, Pierre découvre une étrange ville cernée de remparts surplombant la mer, dont les habitants communiquent avec d’étranges cornes, n’ont jamais entendu parler de l’électricité, croient dur comme fer que les bords de la Terre s’effritent et entrent à l’école à 26 ans! L’adolescent réalise aussi très rapidement que l’évocation du rocher à l’origine de son aventure fait naître la peur chez ses interlocuteurs. Comment, dans ce cas, trouver quelqu’un qui acceptera de l’aider à rentrer chez lui? [SDM] Livres ouverts Momo sur Mars Texte, Carole Tremblay ; illustrations, Lucie Crovatto. Saint-Lambert Dominique et compagnie, [2004]. Réédition. Alors qu’il visite la station spatiale Galaxie Bémol avec sa classe, Momo entre par inadvertance dans la fusée exposée. Il actionne quelques boutons et la fusée s’envole dans l’espace. Au bout d’un moment le carburant diminue. Momo se pose sur la planète Mars. Les Martiens ont d’abord peur de lui, mais finissent par l’aider en le télétransportant chez lui. [SDM] Gustave et le capitaine Planète Philippe Girard ; illustrations de Philippe Girard. Montréal La Courte échelle, c2003. Gustave a neuf ans et l’imagination débordante. Passionné de science-fiction, il dévore toutes les aventures de son héros préféré, le capitaine Planète. L’épisode qu’il lit en ce moment raconte comment le capitaine Planète échappe aux Ruthans, sauve la Terre menacée par un puissant laser et combat le vil Thonk, son pire ennemi. Gustave est captivé par cette lecture qu’il transpose dans la réalité, alors qu’une épidémie de varicelle ou d’autre chose? menace les élèves de l’école. Et si c’était un mystérieux virus? Et si son professeur, le directeur, ses parents n’étaient pas les vrais, mais des extraterrestres? Gustave trouve des moyens de combattre l’envahisseur, mais s’emballe à l’occasion! [SDM] Livres ouverts La planète Jojo Johanne Gagné ; illustrations de Loufane. Montréal La Courte échelle, 2006. Les Zôs habitent Akoua, une planète entièrement recouverte d’eau. Chaque année, afin de se débarrasser de leur vieille peau ratatinée, ils migrent vers Mûta, une planète désertique. Or, la petite Jojo, neuf ans, a décidé de briser cette vieille tradition. Avec son crapaud Croa, elle explore le ciel à bord de son vaisseau spatial lorsqu’elle aperçoit une magnifique planète bleue. Elle s’y pose pour découvrir, émerveillée, que des climats, êtres vivants et paysages des plus variés s’y côtoient… [SDM] Les mange-forêts Kim Aldany ; illustrations de Philippe Munch. Paris Nathan, 2005. Kerri, 11 ans, apprend que ses parents sont morts dans l’écrasement de leur navette spatiale lors d’une mission sur la planète Amazonia. Grâce à ses pouvoirs sensoriels, il est persuadé qu’ils sont encore en vie. Lui et son amie Mégane, âgée de 14 ans, se rendent donc sur cette planète en montant clandestinement dans un vaisseau. Dans leur aventure, ils seront entourés d’êtres curieux un robot, des Mange-Forêts, gigantesques chenilles dévoreuses d’arbres, et des Maroufles, petits humanoïdes qui vivent dans le sillage de ces grosses bêtes. [SDM] Que faire si des extraterrestres atterrissent sur votre tête guide à l’usage des lecteurs qui ont moins de trois yeux et plus d’une oreille ou l’inverse écrit par Mario-j’ai-déjà-eu-des-extraterrestres-sur-la tête-alors-je-sais-de-quoi-je-parle-Brassard. Saint-Lambert Soulières, 2004. En neuf étapes, un guide humoristique visant à informer le lecteur de ce qu’il doit faire s’il a des extraterrestres sur la tête, mais aussi un livre destiné aux extraterrestres aux dires de l’auteur… qui contient des messages secrets rédigés en langue intergalactique » que le lecteur peut déchiffrer à l’aide d’une table d’équivalence en fin d’ouvrage. L’éditeur émet ses réserves pour finir, et demande la collaboration des lecteurs, via une adresse électronique, pour faire disparaître ces petites bestioles. [SDM] Le monstre de l’espace Marc Cantin ; illustrations de Laurent Richard. Réédition. Dans sa fusée rose fuchsia, Zaza l’aventurière traque une araignée géante. Réédition. Dans sa fusée rose fuchsia, Zaza l’aventurière traque une araignée géante. [SDM] Le petit robot extra poutine Carole Tremblay ; illustrations, Luc Melanson. Saint-Lambert Dominique et compagnie, 2006. Monsieur et madame RX5 sont enchantés ils viennent enfin de donner naissance à H2J 3W6, l’enfant qu’ils attendaient depuis si longtemps. Or, ce dernier souffre d’une grave défaillance toutes ses paroles tournent autour de l’étrange nourriture que consommaient les humains, disparus depuis maintenant 2000 ans. Les pauvres parents doivent se mettre en quête d’un réparateur avant que les autorités n’envoient leur fils au broyeur. [SDM] Le destin de Linus Hoppe Anne-Laure Bondoux. Paris Bayard jeunesse, 2008. Réédition. Comme ses camarades, Linux redoute l’examen de fin d’année qui décidera de son avenir. Il projette de modifier le cours de son destin, tout tracé d’avance, pendant qu’il est encore temps. Pour ce faire, il échange ses résultats avec ceux d’un élève d’une sphère inférieure, là où on peut faire bouger les choses et changer le système… [SDM] Livres ouverts L’imparfait du futur Émile Bravo. Paris ; Montréal Dargaud, 2006. Prépubliée dans le magazine Okapi», cette série relate les aventures burlesques de Jules, un adolescent rêveur, fan de Star Wars» et de jeux vidéo, ayant fort à faire avec des parents aux idées archaïques et une terreur de petit frère rêvant de tuer Bidule, son cochon d’Inde! Chaque épisode est l’occasion d’une réflexion à la fois humoristique et réfléchie sur un problème sociétal, philosophique ou scientifique. [SDM] Livres ouverts Les amours de Lulu Texte, Lucie Papineau ; illustrations, Catherine Lepage. Saint-Lambert Dominique et compagnie, 2005. Réédition. Avec son chat Toupti, Lulu n’a peur de rien, pas même des souris. Mais Toupti ne peut pas aller à l’école avec Lulu. Lulu aurait bien besoin de lui quand mademoiselle Boileau-Menton lui pose des questions. Bibu, le nouveau de l’école, aidera Lulu à ne plus avoir peur de l’école. [SDM] Dans la famille Briard, je demande– Jenny Brigitte Smadja. Paris L’École des loisirs, 2006. À quinze ans, Jenny est une adolescente isolée et secrète, déconcertante. Seul compte l’amour, l’amour fou qu’elle voue à Stan, et qui l’entraîne malgré elle sur la voie du vol et du mensonge. Heureusement, son père est là, attentif et patient, qui cherche à la comprendre. [SDM] Livres ouverts Le grand amour Gilles Tibo ; illustrations, Louise-Andrée Laliberté. Montréal Québec Amérique jeunesse, 2005. Noémie découvre un coeur dans son cartable, puis un autre dans son casier, puis un autre dans sa boîte aux lettres. Tout se chamboule dans son coeur car elle ne sait pas de qui proviennent ces déclarations. Cela la déconcentre follement, la trouble jusqu’à la rendre fiévreuse et malade! Heureusement que sa mamie est là pour l’épauler, elle qui lui avait prédit, selon son horoscope du jour, qu’un événement inattendu allait changer le cours de sa vie… [SDM] Lettres d’amour de 0 à 10 Susie Morgenstern. Paris L’École des loisirs, 1996. Ernest a dix ans. Sa mère est morte, son père, parti. Il vit avec sa grand-mère blessée par des peines et Germaine également âgée, dans une maison sans appareils, sans machines, sans téléphone, ni télé. Voilà qu’arrive Victoire, une amie d’Ernest, un coup de soleil, un coup de vent qui balaie, qui réanime, un coup de vie. [SDM] Livres ouverts Lorina et le secret d’amour Nancy Montour ; illustrations, Stéphane Jorisch. Saint-Lambert Dominique et compagnie, 2005. Lorina est follement amoureuse de Jérémy, le nouveau jongleur de la troupe de cirque, et est convaincue que ses sentiments sont réciproques. Elle tombe de son petit nuage lorsqu’elle l’entend dire à des amis qu’il n’est amoureux d’aucune fille. Elle partage alors son secret et sa peine avec Octave, un clown très sage, qui lui fait part de son expérience et lui fait réaliser à quel point les amis sont importants. [SDM] N’allez jamais à la bibliothèque pour plaire à la fille dont vous êtes amoureux Hubert Ben Kemoun. Paris Pocket jeunesse, 2005. N’étant pas lui-même un grand lecteur, Hugo, dix ans, accepte par amour d’entrer par effraction à la bibliothèque afin d’aller chercher pour Garance le deuxième tome d’un roman d’aventures dont elle a raffolé. Grimpant au mur et enjambant une fenêtre, il ne sait pas dans quelle aventure il met les pieds! Arrivé devant les rayons de la section jeunesse, il est d’abord accueilli par un serpent venimeux, puis emporté par une tornade, attaqué par des mygales, crocodiles et sangsues, il traverse des récifs acérés, plonge dans une mer infestée de piranhas ailés, etc. La fiction rejoint décidément la réalité! [SDM] Première blonde pour Momo de Sinro François Barcelo. Montréal Québec Amérique jeunesse, 2001. Monsieur Pacossi, le grand ami de Momo, lui propose de participer au Vélotour des deux rives, une virée de soixante kilomètres. Il lui fournit même le vélo, c’est un Villeret, mais de fille. Momo est catastrophé. Lui qui n’a jamais pédalé, il intensifie son entraînement. C’est le grand jour. Simon tente de le ridiculiser, mais Jessica Laliberté, la belle Jessica, vient à son secours. Lors du parcours, Momo et Jessica réussissent à se défaire de Simon. C’est… c’est merveilleux, ils réussissent même à éternuer ensemble. Pour ses cours de dessin, elle doit réaliser le portrait de quelqu’un qu’elle aime. Momo semble être l’élu. [SDM] Livres ouverts Tofu tout flamme un roman Écrit par Gaétan Chagnon ; illustré par Philippe Germain. Saint-Lambert Soulières, 2001. Cybèle vit avec sa mère. Celle-ci fume et la fillette aimerait bien qu’elle arrête, mais ses tentatives sont accompagnées de sautes d’humeur. Finies les cigarettes, il en va de même pour les pizzas et les cochonneries! Julie n’a pas fumé depuis un mois! Il y a anguille sous roche. Sa mère est en amour avec Benjamin, alias monsieur Toufu. Cybèle se montre désagréable à l’égard du prétendant, mais tout compte fait Benjamin comble un peu le vide causé par le décès de son père. Une lettre en miettes Marie-Danielle Croteau ; illustrations de Bruno St-Aubin. Montréal La Courte échelle, c2004. Fred, est si troublé par Lola, dont il est amoureux, qu’il en fait le sujet d’une dissertation et en perd tous ses moyens. Ne le reconnaissant plus, ses parents l’envoient en vacances chez sa grand-mère à Vancouver. Celle-ci lui confie un épisode bien triste de son enfance le don de sa soeur pour le chant, les sacrifices de ses parents pour lui faire suivre des cours, la pneumonie qui l’emporta et l’assurance qu’ on n’attache pas les étoiles filantes ». Fred en tire une leçon quand vient le temps de laisser voler de ses propres ailes cette Lola comédienne qu’il aime et qui lui confirme par courrier que ce sentiment est réciproque. [SDM]

boite de lecture le royaume de kensuké